在高中化学教学中基于地方文化背景开发校本课程,意在拓展学生学科视野,深化教学过程,并为学生提供掌握技能、获取实用知识并内化价值观的途径,这种实践教学模式主题丰富多样,可以充分调动学生的生活经验,增强综合能力。而在具体开发过程中,教师要全面了解地方文化背景,明确化学教学目标,使开发的校本课程具有多样性、系列性以及学科性,以帮助学生在掌握学科知识的同时,加深对地方文化的热爱。