跨学科知识整合视角下的初中生物与化学教学
为适应时代的发展需求,教育体制也在不断地变更,学科之间相互融合教学也成为了新的教育趋向。生物很多宏观表现都是通过微观化学变化引起,化学是学习生物的基础,两者之间密不可分。但是,在当前的教学过程中教师仍然以学科做划分,进行孤立性的授课,没有认识到跨学科授课的教学价值,使得学生整体知识体系掌握能力欠佳。为推动学生整体发展,教师应该学会跨学科教学。因此,本文将对生物与化学跨学科教学策略进行研究。
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